时间：2024-03-18 17:21
1. 能否通过感觉器官感知和观察外部环境： 能否用眼睛观察周围的事物，并描述其颜色、形状、大小等特征？ 能否用耳朵听声音，并分辨其音调、音量等特征？ 能否用触觉、嗅觉等感知周围的事物，并描述其冷暖、干湿、香臭等特征？
2. 能否感知和观察事物的变化： 能否注意到周围的事物发生了变化，并描述其变化的特点？ 能否通过观察发现事物的规律和趋势，比如识别出某些事物的重复模式或发展趋势？
1. 能否记住重要的信息： 能否记住家庭成员的姓名、外貌等基本信息？ 能否记住一些常用的单词、短语或短句？
2. 能否集中注意力： 能否在完成任务时保持专注，不受外界干扰？ 能否在一段时间内保持对事物的关注，比如听完一个故事或完成一项简单的任务？
1. 能否进行想象和创造： 能否通过绘画、手工制作等方式表达自己的想象和创意？ 能否用语言或身体动作描述故事或场景，展现出自己的创造力和想象力？
2. 能否解决想象中的问题： 能否通过想象预测结果，并尝试提出解决方案？ 能否在想象中尝试不同的选择，并评估其可能的影响？
1. 能否理解和运用语言： 能否理解简单的指令和要求，比如“把玩具收拾好”或“洗手吃饭”？ 能否用语言表述自己的需要和想法，比如表达出自己对某种事物的喜好或不满？
2. 能否进行逻辑推理： 能否通过比较、分类等方式理解事物的关系和规律？ 能否理解简单的因果关系，比如“因为天气晴朗，所以可以出去玩”？
1. 能否与他人互动： 能否主动与其他孩子或成人交流，比如主动打招呼或分享自己的玩具？ 能否在集体活动中表现出合作和分享的精神？
2. 能否理解他人的情感： 能否通过观察他人的表情、语气等表现理解他人的情感状态？ 能否表现出同情心和关心他人的态度？
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