精细动作教案幼儿园小班

精细动作教案幼儿园小班

一、教学目标

1. 培养幼儿手眼协调能力。

2. 锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

3. 培养幼儿专注力及细心观察的习惯。

二、教学重点和难点

重点：通过本次教学，使幼儿掌握手动操作的能力，提高手眼协调能力。难点：如何让幼儿在手动操作过程中，保持操作的准确性，同时培养幼儿的专注力。

三、教学过程

1. 导入：通过游戏方式导入课程，引起幼儿的兴趣。（1）教师示范：教师进行手动操作，向幼儿展示正确的操作方法。（2）幼儿操作：鼓励幼儿模仿教师的操作方法，进行手动操作。

2. 讲解：教师对幼儿的操作进行讲解和指导，强调手眼协调的重要性。（1）手眼协调：引导幼儿理解手眼协调的概念，知道手眼协调的重要性。（2）小肌肉运动：引导幼儿进行小肌肉运动，锻炼手部精细动作。

3. 练习：鼓励幼儿多进行手动操作，提高手眼协调能力。（1）排序练习：提供一些排序卡片，引导幼儿按照卡片上的图案进行排序。（2）穿珠练习：提供一些小珠子，引导幼儿用线将珠子穿起来，锻炼手眼协调能力。

4. 评价：对幼儿的操作进行点评和指导。（1）点评：对幼儿的操作进行评价，肯定幼儿的进步。（2）指导：针对幼儿的操作中出现的问题，进行指导。

5. 总结本次教学的重点和难点，强调手眼协调的重要性。

四、教学方法和手段

1. 游戏法：通过游戏的方式，引导幼儿进行手动操作，提高手眼协调能力。

2. 示范法：教师进行手动操作示范，让幼儿掌握正确的操作方法。

3. 讲解法：教师对幼儿的操作进行讲解和指导，帮助幼儿理解手眼协调的概念。

4. 练习法：提供一些排序卡片和小珠子，引导幼儿进行手动操作练习，提高手眼协调能力。

5. 评价法：对幼儿的操作进行评价，肯定幼儿的进步，针对问题进行分析和指导。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 排序练习：提供一些排序卡片，引导幼儿按照卡片上的图案进行排序。教师对幼儿的操作进行评价，肯定幼儿的进步。

2. 穿珠练习：提供一些小珠子，引导幼儿用线将珠子穿起来，锻炼手眼协调能力。教师对幼儿的操作进行评价，肯定幼儿的进步。

3. 评价方式：教师可以通过观察幼儿的操作过程、与幼儿交流、检查幼儿的操作成果等方式进行评价。同时可以设置一些小测试，检验幼儿对于手眼协调的掌握程度。

六、辅助教学资源与工具

1. 教具：需要一些排序卡片和小珠子等教具。

2. 学具：需要一些纸张、彩笔、剪刀等学具。

3. 其他工具：需要一些摄像设备、音响设备等其他工具。

七、结论

通过本次教学，使幼儿掌握手动操作的能力，提高手眼协调能力，同时培养幼儿的专注力及细心观察的习惯。在教学过程中，教师需要耐心指导幼儿的操作，鼓励幼儿多进行手动操作练习，以提高手眼协调能力。在评价时，需要肯定幼儿的进步，针对问题进行分析和指导，帮助幼儿克服困难，取得更好的成绩。