时间：2024-01-09 10:12
1. 感知“远”和“近”的概念，体验空间关系。
2. 学习使用方位词描述物体的位置。
3. 乐意参与活动，能大胆表达。
1. 准备教具：小熊玩具、各种小动物玩具、布置森林场景。
2. 准备学具：小熊迷路了故事图片、胶棒、彩笔。
1. 教师引导幼儿观察场景，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 教师出示小熊玩具，讲述故事小熊迷路了，引导幼儿理解“远”和“近”的概念，体验空间关系。
3. 教师引导幼儿找一找、说一说图片上小动物们在哪里，学习使用方位词描述物体的位置。
4. 教师指导幼儿分组合作，在故事图片上粘贴小动物玩具，进一步巩固对空间关系的理解。
5. 教师引导幼儿进行延伸活动，鼓励幼儿在生活中寻找类似的故事，进一步增强对空间关系的感知和理解。
1. 幼儿对活动感兴趣，积极参与，能大胆表达自己的想法和感受。
2. 幼儿通过听一听、找一找、说一说、贴一贴等多种方式，初步感知了“远”和“近”的概念，体验了空间关系。
3. 幼儿能初步使用方位词描述物体的位置，对空间关系有了进一步的理解和掌握。
4. 幼儿在活动中学会了合作、分享和倾听他人的意见，培养了良好的合作精神和社交技能。
5. 幼儿在延伸活动中能主动寻找类似的故事，进一步增强了感知和理解空间概念的能力。
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