早期教育对婴幼儿的身心发展有何重要作用和意义

早期教育对婴幼儿身心发展的重要作用和意义

婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗。就是宝宝获得智慧的最佳时机。

早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

美国科学家布卢姆提出了著名的人生教育0～17岁儿童成长理论，他认为儿童的潜在能力遵循着一种递减的规律，即越早被开发的孩子，其日后的天赋和才华就会越优秀。

1. 早期教育能促进大脑开发和语言发展

1岁以内的婴儿处在大脑迅速发展的时期，早期教育对促进婴儿大脑的发育成熟，以及大脑和言语中枢的发育具有重要作用。并且，这种言语刺激的作用还可以促进婴儿的语言能力的发展。

2. 早期教育能挖掘婴儿的潜能

每个婴儿生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。例如，3～4个月的婴儿喜欢抓大人手指，这是最早的手眼协调活动，再大一些看到什么都往嘴里放，这是他们智力发展的正常表现。

3. 早期教育能培养婴儿的个性

心理学家指出，婴幼儿在出生后的2～3年里是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4～5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆。而且学习外语还可以促进本国语言的发展。具体到每个幼儿的情况可能有所不同。这个阶段的幼儿最需要成人的爱抚和关注，这种关注可能仅仅是一个微笑、一声赞美或者一阵亲切的叮咛。对幼儿身心健康的关注就是一种良好的教育。

4. 早期教育能培养婴儿良好的生活习惯

婴儿期是培养孩子良好生活习惯的关键时期。良好的生活习惯主要是指良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与日常生活有关的行为习惯等。良好习惯的养成有赖于周遭环境的影响。婴幼儿就像一张白纸，你怎么教他，他就怎么学。教得好就学得好，教得不好就学得不好。教得不好首先是大人没有教好。家庭教育和托幼机构的教育的一致性是非常重要的。在生活中可以看到，从小培养孩子良好的生活习惯极为重要。它是一笔非常宝贵的财富，会使孩子终身受益。

5. 早期教育能建立亲子关系

在早期教育中，父母与孩子的交往是一种亲子交往关系。这种关系既是母子关系、父子关系，又不是母子关系、父子关系。因为在早期教育中父母不是从属于孩子的父母，而是以教师的身份出现。既要有母子般的亲密关系又要有尊重孩子的空间才可以和孩子建立起一种新的亲子交往关系并逐渐培养孩子的独立性、自主性等个性品质及行为习惯。所以，在早期教育中建立起正常的、良好的亲子交往关系是培养孩子独立性的一个重要条件。

6. 早期教育能培养孩子的观察力、想象力、创造力

婴儿从出生开始就有很多行为能力表现出来。比如刚出生的婴儿会通过舌头和嘴唇的运动来吸吮乳头；3个月的婴儿会抓住母亲的手指；6个月的婴儿会坐；9个月的婴儿会爬；1岁的婴儿会扶着东西站立；1岁半的孩子会自己走路……这些能力的发展都是自然的生理现象。父母应尽量提供适合的环境刺激促使孩子这些能力的发展。比如给孩子做手指游戏时刺激孩子的手指头就会发现他们的小手越来越灵巧。孩子的想象力也是通过一些简单的游戏就可以培养起来。比如让孩子把面前的几个不同形状的积木放进几个不同形状的模型中或者给孩子一支蜡笔让孩子随意画、拆开玩具来组装……这些都可以锻炼孩子的想象力和创造力以及解决问题的能力。所以好的早期教育是非常必要的也是很重要的！