幼儿心理健康个案辅导记录大班

幼儿心理健康个案辅导记录大班生成

一、个案基本情况

小华（化名），大班幼儿，聪明活泼，自尊心强，但情绪易波动，自我控制能力较弱。他常常因为一些小事而生气、哭泣，甚至发脾气。在集体活动中，他常常游离于活动之外，独自一人玩耍。

二、个案问题分析

小华的问题主要表现在以下几个方面：

1. 情绪不稳定：小华常常因为一些小事情而生气、哭泣，甚至发脾气，情绪容易波动。

2. 自我控制能力较弱：在集体活动中，他常常游离于活动之外，独自一人玩耍，不愿意参与集体活动。

3. 人际交往能力不足：小华在与同伴交往中，常常以自我为中心，不懂得尊重他人，难以与同伴建立良好的关系。

三、辅导目标

针对小华的问题，我们制定了以下辅导目标：

1. 帮助小华学会控制情绪，保持稳定的情绪状态。

2. 提高小华的自我控制能力，使其能够更好地融入集体活动。

3. 帮助小华提高人际交往能力，与同伴建立良好的关系。

四、辅导措施

为了实现以上目标，我们采取了以下措施：

1. 情绪控制训练：通过引导小华进行深呼吸、放松身体等训练，帮助他学会控制情绪，保持稳定的情绪状态。

2. 自我控制训练：通过引导小华进行自我暗示、自我激励等训练，提高他的自我控制能力，使其能够更好地融入集体活动。

3. 人际交往训练：通过引导小华学习倾听、表达、合作等技巧，提高他的人际交往能力，与同伴建立良好的关系。

4. 家庭支持：与小华的家长沟通，了解他在家庭中的表现和问题，引导家长关注孩子的情绪和行为，为孩子提供必要的支持和帮助。

5. 定期评估：对小华的辅导效果进行定期评估，及时调整辅导方案，确保辅导目标的实现。

五、辅导效果

经过一段时间的辅导，小华的情绪逐渐稳定，自我控制能力有所提高，能够更好地融入集体活动。同时，他的人际交往能力也得到了提高，与同伴建立了良好的关系。家长对孩子的进步感到满意，并对我们的辅导工作表示感谢。

六、总结与反思

通过对小华的个案辅导，我们认识到幼儿心理健康问题的重要性。在未来的工作中，我们应该更加关注幼儿的心理健康问题，及时发现和解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。同时，我们也需要不断学习和探索适合幼儿的心理辅导方法和技术，提高我们的辅导能力和效果。