儿童情绪发展的一般特点有

儿童情绪发展的一般特点

情绪是儿童心理活动的一个重要方面，对儿童心理活动和行为具有重大影响。一般来说，幼儿情绪反应的强度和持续时间比成人强，而且容易变化。

一、情绪的易变性和易感性

儿童的情绪是非常容易受外界事物感染的。一个外界情境的出现，很快就能引起儿童的注意和兴趣，而情景的变化，也会引起儿童情绪的变化。比如一个孩子本来正在玩积木，可忽然发现一只漂亮的蝴蝶在飞，就会马上扔下积木去追蝴蝶。又比如一个孩子在街上哭起来了，旁边的人若是对他进行安慰或者给点糖果他吃，孩子就会停止哭声，转哭为笑。

二、情绪的冲动性和不稳定性

儿童的神经系统和心理活动比较脆弱，因而极容易受外界的微小刺激而兴奋起来。比如当老师或父母亲突然走进正在玩耍的孩子时，孩子常常会受惊吓而大声啼哭起来；当小朋友见到新玩具或好吃的东西时，常常会高兴得大喊大叫。这些情绪表现都是由于外界情境突然改变而引起的。同时我们也会发现，小孩子的情绪是非常不稳定的。刚才还在哭，转眼间又会笑起来；刚刚还在生气，过一会儿早把烦恼抛到九霄云外去了。因此我们常常看到孩子一会哭一会笑，大喊大叫或者手舞足蹈。这是孩子情绪的特点。

三、情绪的纯真性

儿童的喜怒哀乐十分纯真，丝毫不加掩饰。对于幼儿来说，“真”就是“真”，“假”就是“假”，在他眼力没大人的“假装”之分。因此孩子们常常会毫不顾忌地表达自己的情绪和情感。高兴时哈哈大笑，不高兴时则哭闹不已，毫不掩饰。我们常常会看到一些小朋友因为某些小事而高声叫嚷、哭闹不休甚至躺在地上打滚。这些表现都是孩子纯真的表现。

四、情绪的感染性

儿童的情绪很容易受周围人的情绪影响。如果父母亲高兴地抱着孩子又唱又跳，那孩子的脸也会变得笑容灿烂；如果父母亲在生气吵架，那孩子的脸也会变得阴云密布。所以作为父母亲要注意自己的言行举止，保持良好的心态，以免影响孩子的心情。同样的道理，孩子们之间也是相互影响的。比如在一个班集体中，如果有几个小朋友大声哭闹不止，那其它的孩子也会受影响而大哭起来；如果有几个小朋友高高兴兴地在玩游戏，那其它的孩子也会受影响而开心起来。这就是儿童情绪的感染性。

五、情绪的易失性

儿童的情绪容易失去控制。高兴时大喊大叫、手舞足蹈；不高兴时又撕又咬、嚎啕大哭；会无端生出许多事端来。这是由于儿童大脑皮层对植物神经的控制还不完善，因而情绪表现就容易失去控制。这与成人是有很大区别的。成人由于生活经验丰富、理智成熟，因而能够很好地控制自己的情绪，即使很想发怒或哭泣时也能理智地抑制自己不使感情爆发出来。

六、情绪的受暗示性

儿童特别容易接受暗示的影响。别看孩子年纪小、不懂事，但是他的感受能力却是很强的。当小朋友们在看电视时，如果你告诉他电视里的那个小朋友在哭，他就会马上跟着哭起来；如果你告诉他电视里的那个小朋友很勇敢，他就会跟着振奋起来；如果你告诉他妈妈要来了，他就会高高兴兴地跑过去迎接妈妈；如果你告诉他老虎来了，他就会吓得立刻往回跑……这些都是孩子受暗示的表现。另外我们还会发现孩子特别喜欢模仿成人的动作和语言。其实这也是一种暗示的表现。比如当妈妈扫地时，孩子也会拿起扫帚东一下西一下地扫起来；当妈妈拿起电话筒打电话时，孩子也会拿起话筒哇啦哇啦地乱叫一气……这些行为都是孩子在模仿妈妈的动作和语言的结果，也是孩子受到暗示的一种表现形式。可见成人的暗示对孩子的影响是非常大的。所以我们要求成人的一言一行都要成为孩子学习的良好榜样。